\u2013 Tenga en cuenta que existen cuatro tipos de trabajos: art\u00edculos cient\u00edficos; art\u00edculos\/reportes tecnol\u00f3gicos; Reportes de Productos T\u00e9cnicos y Tecnol\u00f3gicos \u2013 PTT; y posters. Oriente su evaluaci\u00f3n al tipo espec\u00edfico de trabajo que recibe; Brei, V. A., Farias, S. A. D., Matos, C. A. D., & Mazzon, J. A. (2017). Um guia de avalia\u00e7\u00e3o de artigos cient\u00edficos em marketing. Revista de Administra\u00e7\u00e3o de Empresas, 57(4), 391-400. Ferreira, M. (2014). Coment\u00e1rio editorial. Como rever um artigo: O papel do revisor e um roteiro para novos revisores. Revista Ibero Americana de Estrat\u00e9gia, 13(2), 1-9. Ferreira, M. P., Pinto, C. F., & Belfort, A. C. (2016). O que \u00e9 uma boa revis\u00e3o de artigo em administra\u00e7\u00e3o?. Revista Eletr\u00f4nica de Estrat\u00e9gia & Neg\u00f3cios, 9(2), 88-105. Martens, C. D. P., Pedron, C. D., & de Oliveira, J. C. (2021). Diretrizes para elabora\u00e7\u00e3o de artigos tecnol\u00f3gicos, artigos aplicados ou relatos t\u00e9cnicos de produ\u00e7\u00e3o com \u00eanfase profissional. Revista Inova\u00e7\u00e3o, Projetos e Tecnologias, 9(2), 143-147. Martens, C. D. P., Scafuto, I. C., Bartholomeu Filho, J., & Zanfelicce, R. L. (2022). Como identificar poss\u00edveis produtos t\u00e9cnicos\/tecnol\u00f3gicos nas disserta\u00e7\u00f5es e teses? Proposta de um instrumento para diagn\u00f3stico. Revista Inova\u00e7\u00e3o, Projetos e Tecnologias, 10 (1), 1-9. https:\/\/periodicos.uninove.br\/iptec\/article\/view\/22141<\/a><\/p>\n\n\n\n Serra, F. A. R., & Ferreira, M. P. (2015). Proposta de um Modelo para o Instrumento de Avalia\u00e7\u00e3o pelos Pareceristas. Revista Ibero-Americana de Estrat\u00e9gia, 14(1), 1-6. Shigaki, H. B., & Patrus, R. (2016). Avalia\u00e7\u00e3o de artigos cient\u00edficos em administra\u00e7\u00e3o: Crit\u00e9rios e modelos de avaliadores experientes. Teoria e Pr\u00e1tica em Administra\u00e7\u00e3o (TPA), 6(2), 107-135. V\u00eddeo: Capacita\u00e7\u00e3o de novos avaliadores ADI <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A continuaci\u00f3n se ofrecen algunas sugerencias para que los evaluadores emitan sus opiniones: \u2013 Tenga en cuenta que existen cuatro tipos de trabajos: art\u00edculos cient\u00edficos; art\u00edculos\/reportes tecnol\u00f3gicos; Reportes de Productos T\u00e9cnicos y Tecnol\u00f3gicos \u2013 PTT; y posters. Oriente su evaluaci\u00f3n al tipo espec\u00edfico de trabajo …<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-9653","page","type-page","status-publish","hentry","odd"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/singep.org.br\/13\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9653","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/singep.org.br\/13\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/singep.org.br\/13\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/singep.org.br\/13\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/singep.org.br\/13\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9653"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/singep.org.br\/13\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9653\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9947,"href":"https:\/\/singep.org.br\/13\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9653\/revisions\/9947"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/singep.org.br\/13\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9653"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\u2013 Destacar no s\u00f3lo los puntos d\u00e9biles del art\u00edculo, sino tambi\u00e9n los aspectos positivos del trabajo;
\u2013 Trate de no limitarse a se\u00f1alar los problemas en la evaluaci\u00f3n. Ofrecer consejos sobre c\u00f3mo los autores pueden mejorar su trabajo;
\u2013 Su evaluaci\u00f3n es cualitativa (m\u00ednimo de 125 palabras para describir las fortalezas y oportunidades de mejora) y cuantitativa (evaluando con puntuaciones del 1 al 5 el objetivo, m\u00e9todo, bibliograf\u00eda utilizada, redacci\u00f3n, aportaci\u00f3n y relevancia del trabajo);
\u2013 Intenta ser constructivo en tus valoraciones. Recuerde que este es un art\u00edculo enviado a un congreso y que a\u00fan puede ser ajustado para un posterior env\u00edo definitivo a una revista;
\u2013 Tenga en cuenta que su evaluaci\u00f3n es importante para los autores y que puede ayudarlos a mejorar su trabajo;
\u2013 Sea claro en sus notas sobre el trabajo. Evite rese\u00f1as que puedan confundir a\u00fan m\u00e1s al autor o autores;
\u2013 Sea cort\u00e9s en su evaluaci\u00f3n. Trate a los autores del art\u00edculo de la misma manera que le gustar\u00eda ser tratado;
\u2013 Cualquier informaci\u00f3n sensible sobre la obra que considere pertinente dirigir a los l\u00edderes tem\u00e1ticos y equipo organizador, que no sea puesta a disposici\u00f3n del(los) autor(es), colocar en el campo \u201cComentarios restringidos a la coordinaci\u00f3n\u201d. Utilice este campo para dejar clara su opini\u00f3n final sobre la calidad del art\u00edculo. Evite la indecisi\u00f3n en sus impresiones de la obra;
\u2013 Si considera que el art\u00edculo es bueno y puede encaminarse a su publicaci\u00f3n en una revista, ind\u00edquelo para su tramitaci\u00f3n r\u00e1pida (fast track<\/em>). De lo contrario, no hagas esta recomendaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\nPara ayudar a los evaluadores, sugerimos ler los siguientes textos:<\/h3>\n\n\n\n
https:\/\/www.scielo.br\/j\/rae\/a\/GTkKgyr7MHcLJ6453xrt4mb\/<\/a><\/p>\n\n\n\n
https:\/\/periodicos.uninove.br\/riae\/article\/view\/15202\/7398<\/a><\/p>\n\n\n\n
https:\/\/iconline.ipleiria.pt\/bitstream\/10400.8\/6036\/1\/2016_REEN_boa%20revisao%20de%20artigo.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n
https:\/\/periodicos.uninove.br\/iptec\/article\/view\/21117<\/a><\/p>\n\n\n\n
https:\/\/periodicos.uninove.br\/riae\/article\/view\/15568\/7589<\/a><\/p>\n\n\n\n
https:\/\/periodicos.ufpb.br\/index.php\/tpa\/article\/view\/28445<\/a><\/p>\n\n\n\n
https:\/\/youtu.be\/vcPnsx3FrlI<\/a><\/p>\n\n\n\n